Es ist soweit, wir freuen uns über die neue dreisprachige Publikation Untie to Tie: Koloniale Fragmente im Kontext Schule – Colonial Fragments in School Contexts – Fragments coloniaux dans le contexte de l’école In Lehrplänen und Schulbüchern werden gesellschaftliche Zusammenhänge sichtbar, zu denen auch koloniale Kontinuitäten gehören. Diese können ihren Ausdruck in strukturellem Rassismus finden, […]

Im Projekt Urbane Botanik I haben sieben Berliner Schulen, Schüler*innen, Pädagogik*innen, Künstler*innen und Kulturpartner unterschiedlicher Disziplinen, Gartenarbeitsschulen, die Botanikschule im Botanischen Garten Berlin und Kulturagent*innen des Programms Kulturagenten für kreative Schulen Berlin die Koordinaten Urbaner Botanik ausgelotet. In den Teilprojekten wurden außerschulische (Natur-)Räume verknüpft und zum künstlerischen Forschungsfeld für Kinder und Jugendliche. Der Reader versammelt Antworten […]

Begleitend zu einem 4-tägigen Performance- und Workshopprogramm in der ifa-Galerie Berlin versammelt der Reader Texte und visuelles Material, praxisbasierte „Scores“, poetische und theoretische Stimmen von beteiligten Künstler*innen, Vermittler*innen und eingeladenen Autor*innen, Prozessspuren, Dokumentationen, Aufzeichnungen, Reflektionen und Materialien zum Weiterdenken und -bewegen. Teil 1 fokussiert Diskurse zu Grenzen, Körpern und Performance. Teil 2 entstand begleitend zum […]

Der begleitend zur Ausstellung in der ifa-Galerie Berlin erschienene Katalog umfasst eine Textskulptur von Beatriz Lemos, Felipe Scovino, Mário de Andrade: Macunaíma, A Gentil Carioca und Annika Niemann sowie Text- und Bildmaterial zu den künstlerischen Positionen von Botner & Pedro, Carlos Contente, Guga Ferraz, Laura Lima, João Modé, Paulo Nenflídio, Maria Nepomuceno, Ernesto Neto und […]