an@annikaniemann.de
Wie können Handwerk, Kunst und Design miteinander in Dialog treten, sich gegenseitig Impulse geben und miteinander wachsen? In Display zeichnet die Künstlerin und Designerin Sara Ouhaddou die Prozesse ihrer langjährigen Zusammenarbeit mit Handwerker:innen in Marrakech auf und nach. Als eine Erweiterung und Aktivierung der Ausstellung, lädt die ifa-Galerie Berlin für 8 Wochen zur offenen Textil-Werkstatt […]
Wie produzieren wir Wissen und wie teilen wir es? Was ist ein kollektiver Lernprozess? Und was gilt es zu verlernen? Fragen, mit denen sich die Ausstellung School of Casablanca in der ifa-Galerie Berlin auseinandersetzt. Sie beleuchtet mit der Casablanca Art School einen Schlüsselmoment marokkanischer Kunstgeschichte, der nach der Unabhängigkeit in den 1960er Jahren das Konzept […]
Die Schlange ist eine allgegenwärtige Figur in Camila Sposatis künstlerischer Erforschung von Instrumenten. Sie findet Widerhall im Interesse für Schlangen in den indigenen Kosmologien Nordbrasiliens, wie auch für Musikinstrumente aus dem 16. Jahrhunderts. Schlangen nehmen Klänge durch Vibration auf; sie „hören“ mit ihrem Körper. In einer kollaborativen Live-Radioübertragung aus der ifa-Galerie Berlin folgten wir der wellenförmigen […]
Wie kann eine kollektive Praxis im Kontext Schule aussehen? Welche Möglichkeiten ergeben sich aus der Verflechtung unterschiedlicher Perspektiven und Lebensformen in diesem spezifischen gesellschaftlichen Raum? Diesen Fragen gehe ich seit 2022 gemeinsam mit Silke Ballath im Kontext von Seminaren, künstlerischer Forschung und einer Publikation (in Vorbereitung) nach. Donna Haraway spricht davon, sich verwandt zu machen. […]
Das literarisch-poetische Schaffen Édouard Glissants, bedeutender Autor der französischsprachigen Karibik, Aktivist und Vordenker postkolonialer Theorie, war ein wichtiger Bezugspunkt der Doppelausstellung Gods Moving in Places in der ifa-Galerie Berlin. In drei kollektiven Lektüresettings näherten wir uns ausgewählten Texten und poetischen Fragmenten Glissants – und erprobten experimentelle Formate, um Lesegewohnheiten herauszufordern und neue Blickweisen auf die […]
Was ist Urbane Botanik? Als Initiative aus dem Programm Kulturagenten für kreative Schulen Berlin bearbeiteten zwischen 2018-2021 Kinder und Jugendliche gemeinsam mit Künstler*innen und Kulturpartner*innen in über 30 Teilprojekten an mehr als 18 Schulen und Kitas diese Frage mit künstlerischen Strategien. Von Pflanzen, die Räume besetzen, die dafür eigentlich nicht vorgesehen sind, bis zur Permakultur als einem […]
Elf jugendliche Kurator*innen aus vier Schulen des Bezirks Charlottenburg-Wilmersdorf haben von Herbst 2020 – Frühjahr 2021 den Prozess einer Ausstellungsproduktion von der Idee bis zur Umsetzung gemeinsam mit drei Kunstvermittler*innen gestaltet. Sie haben recherchiert, konzipiert, organisiert, initiiert, verhandelt, gerahmt, gehängt. Die so entstandene Ausstellung versteht sich als vielstimmiger Multilog mit offenem Ausgang und als Versuch […]
Ecologies of Listening untersucht das Zuhören als eine Praxis des aktiven In-Beziehung-Tretens zu unserer Umwelt. Wie kann eine verkörperte Praxis des Zuhörens neue Beziehungsweisen ermöglichen – zu uns selbst, zu unserer Umwelt und zu anderen Lebensweisen? Auf welchen Kanälen ‚sendet’ die Natur? Und welche Rolle spielt das Zuhören beim Komponieren? Mit Experimenten, Sound Walks und Versuchsanordnungen […]
Ausgrenzung, Sprachlosigkeit und die Positionierungen dagegen: Schüler*innen zweier Berliner Oberstufenzentren – dem OSZ Mode und Bekleidung und dem OSZ Mediengestaltung & Medientechnologie – beschäftigten sich im Verlauf eines Schuljahres mit widerständigen ästhetischen Praxen und analoger Protestkultur: textil, visuell, auditiv. Ausgehend vom einjährigen Recherche- und Ausstellungsprogramms Untie to Tie 2017-2018 der ifa-Galerie Berlin machte sich das […]
Im Sommersemester 2017 widmete sich die ifa-Galerie Berlin gemeinsam mit dem Institut für Kunst im Kontext/ Universität der Künste Berlin in einem Seminar der kritischen (Re-) Lektüre von Schul- und Kinderbüchern. Im Dialog mit Expert*innen, in Workshops und persönlichen Recherchen setzten sich die Studierenden mit folgenden Fragen auseinander: Welche Bild- und welche Sprachpolitiken herrschen in […]